屈老师小班数学教案《比较大小》

屈老师小班数学教案《比较大小》

钮蓓佳 2024-11-19 百科资讯 823 次浏览 0个评论

标题:培养观察能力:小班数学《比较大小》教案


屈老师小班数学教案《比较大小》

活动设计背景

在孩子们的日常生活中,常常因为分果时想要大的而争执。为了培养他们的观察、比较能力,并学习描述物体的大小特征,我设计了本次活动。

屈老师小班数学教案《比较大小》

活动目标

  1. 初步培养观察、比较和反应能力。
  2. 比较物体的大小,学习描述物体的大小特征。
  3. 发展目测力、判断力。
  4. 培养幼儿比较和判断的能力。
  5. 激发对数学活动的兴趣。

教学重点、难点

  • 教学重点:培养观察、比较和反应能力。
  • 教学难点:通过观察、比较能找出一样大的物品,并学习描述其特征。

活动准备

  1. 红色和蓝色的大小盆,大小圆形纸片若干。
  2. 大熊和小熊图片各一张。
  3. 大衣服和小衣服。
  4. 碗。
  5. 大果和小果。
  6. 游戏箱一个,内有大皮球两个小皮球。

活动过程

一、比较“大”“小”“一样大”

  1. 教师出示大盆、小盆各一个,让幼儿观察并描述其不同,区分出大小。
  2. 教师出示不同大小的盆若干,请幼儿根据指令取出相应大小的盆。

二、操作活动

  1. 出示大熊和小熊图片,请幼儿为它们选择合适的衣物和水果。
  2. 集体操作练习,根据教师的指令取出相应大小的圆形纸片。

三、延伸游戏《奇妙的箱子》

玩法:请幼儿将手伸进游戏箱中,摸出物体并描述其形状和大小,然后按照指令取出大球或小球。

教学反思

本次活动基本达到了预期的教学目标,孩子们在观察和比较中提高了自己的观察和判断能力。但在操作环节,部分孩子可能由于准备的圆形过多,导致操作目的不明确。在游戏环节,孩子们表现出极高的兴趣,但在描述摸到的物体时还需加强语言表达能力的训练。在未来的教学中,我将更加注重培养孩子的语言描述能力,使他们在观察、比较的同时,能够更准确地表达自己的观察结果。

转载请注明来自抚顺市中旅旧机动车交易市场,本文标题:《屈老师小班数学教案《比较大小》 》

百度分享代码,如果开启HTTPS请参考李洋个人博客
每一天,每一秒,你所做的决定都会改变你的人生!
Top