标题:培养观察能力:小班数学《比较大小》教案
活动设计背景
在孩子们的日常生活中,常常因为分果时想要大的而争执。为了培养他们的观察、比较能力,并学习描述物体的大小特征,我设计了本次活动。
活动目标
- 初步培养观察、比较和反应能力。
- 比较物体的大小,学习描述物体的大小特征。
- 发展目测力、判断力。
- 培养幼儿比较和判断的能力。
- 激发对数学活动的兴趣。
教学重点、难点
- 教学重点:培养观察、比较和反应能力。
- 教学难点:通过观察、比较能找出一样大的物品,并学习描述其特征。
活动准备
- 红色和蓝色的大小盆,大小圆形纸片若干。
- 大熊和小熊图片各一张。
- 大衣服和小衣服。
- 碗。
- 大果和小果。
- 游戏箱一个,内有大皮球两个小皮球。
活动过程
一、比较“大”“小”“一样大”
- 教师出示大盆、小盆各一个,让幼儿观察并描述其不同,区分出大小。
- 教师出示不同大小的盆若干,请幼儿根据指令取出相应大小的盆。
二、操作活动
- 出示大熊和小熊图片,请幼儿为它们选择合适的衣物和水果。
- 集体操作练习,根据教师的指令取出相应大小的圆形纸片。
三、延伸游戏《奇妙的箱子》
玩法:请幼儿将手伸进游戏箱中,摸出物体并描述其形状和大小,然后按照指令取出大球或小球。
教学反思
本次活动基本达到了预期的教学目标,孩子们在观察和比较中提高了自己的观察和判断能力。但在操作环节,部分孩子可能由于准备的圆形过多,导致操作目的不明确。在游戏环节,孩子们表现出极高的兴趣,但在描述摸到的物体时还需加强语言表达能力的训练。在未来的教学中,我将更加注重培养孩子的语言描述能力,使他们在观察、比较的同时,能够更准确地表达自己的观察结果。
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