活动目标：

1. 引导幼儿了解公园是公众游览的场所，激发幼儿对自然和生活的热爱。
2. 培养幼儿明辨是非的能力，提高口语表达能力。
3. 培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
4. 懂得公园的规则对每位游客都非常重要，形成爱护公园、遵守规则的良好习惯。

活动准备：

1. 营造轻松愉快的活动氛围，确保幼儿处于轻松、愉悦的心理状态。
2. 准备多媒体课件、音乐磁带、录音机及小卡片、卡纸、牌子等教学材料。

活动过程：

一、导入

通过谈话引入活动主题，激发幼儿的兴趣，带领幼儿进入“智力公园”。

二、展开

1. 以“逛公园”的形式，让幼儿初步了解公园里的规则。

   • 使用多媒体课件，通过辨别对错行为，帮助幼儿了解公园里的基本规则。
   • 引导幼儿讨论，如何爱护公园里的花草树木，以及如何在游乐场中做到团结友爱、自我保护。
   • 强调在动物园内，如何对待动物，强调不随意喂食的重要性。

2. 引导幼儿制定公园的规则。

   • 幼儿分组讨论，共同制定公园规则。
   • 教师以儿歌形式总结规则，如：“美丽公园人人爱，保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。爱护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。公园规则请遵守，美丽公园更可爱。”

3. 启发幼儿制作标志。

   • 提问：如何确保每位游客都能遵守公园规则？
   • 鼓励幼儿制作规则标志，教师讲解具体做法。
   • 幼儿制作标志，教师巡回指导。

三、结束

教师带领幼儿组成小小宣传队，前往公园宣传公园规则，确保每位游客都能遵守规则，爱护公园。

教学反思：

通过本次活动，我深刻反思到，虽然孩子们对公园有了初步的了解，但在实际教学中，效果并不如预期理想。可能是因为涉及的内容过多，导致孩子们在短时间内难以消化。在未来的教学设计中，我会吸取这次经验，力求内容恰当、容量适中、主题明确，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也意识到，实践出真知，真正的教育环境比模拟教学更有效。我会努力朝这个方向发展，为孩子们创造更多的实践机会。

小百科：

公园，古代是官家的园子，现代则指政府修建并经营的供公众休息游玩的公共区域。在旅游景点中，公园通常被简称为“园”。